El currículum como instrumento de planificación

Autores/as

  • ISRAEL CONTRERAS FANI Maestro en la Universidad Autónoma De Santo Domingo, República Dominicana.

Palabras clave:

Currículum, lanificación educativa, didáctica, enseñanza-aprendizaje

Resumen

Objetivo. Discutir cómo el currículum actúa como un instrumento clave de planificación educativa, enfatizando su importancia en la formulación de objetivos educativos y la orientación de actividades pedagógicas para alcanzar metas específicas dentro del sistema educativo. Metodología. Centrada en la integración de los fines educativos y los procesos de enseñanza-aprendizaje bajo la guía del currículum, resaltando la interacción de sus componentes con la sociedad para formar ciudadanos con las competencias necesarias para contribuir al desarrollo social y económico. Población : Incluye a todos los niveles del sistema educativo, desde el inicial hasta el superior, enfocándose en la formación integral de la personalidad de los estudiantes. Resultados esperados. Ciudadanos bien formados y capaces de adaptarse y contribuir efectivamente a la sociedad. Conclusión. Un currículum bien estructurado y coherentemente aplicado es esencial para lograr una educación de calidad que cumpla con los objetivos sociales y educativos de un país, adaptándose a las necesidades cambiantes del entorno y del mercado laboral.

Citas

Argudín, Y. (2005). Educación Basada en Competencias. Nociones y Antecedentes. Editorial Trillas. Sique, México.

Guzmán, A., y Concepción, M. (2005). Orientaciones Didácticas para el Proceso Enseñanza-Aprendizaje. 2ª edición. Santo Domingo, República Dominicana.

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Tobón, S. (2001). Formación Basada en Competencias. Colección Textos Universitarias. 2ª edición. Bogotá.

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Publicado

2024-06-12

Cómo citar

CONTRERAS FANI, I. (2024). El currículum como instrumento de planificación. FACETAS EDUCATIVAS, 1(2). Recuperado a partir de https://revistasacad.uasd.edu.do/index.php/facetas/article/view/36