Manejo del currículo, Jornada Escolar Extendida y Teoría de los Tiempos Educativos

Abstract

Objetivo. Abordar la Jornada Escolar Extendida en República Dominicana, con el objetivo de mejorar la calidad de los aprendizajes al extender el tiempo educativo en la escuela. Metodología. Centrada en el desarrollo de competencias fundamentales a través de un cambio en la práctica docente y la evaluación institucional, lo que requiere un manejo del tiempo y un enfoque pedagógico ajustado. Población . Estudiantes, docentes y familias, buscando integrar a todos los actores del proceso educativo. Resultados. Sugieren que una mayor cantidad de tiempo en la escuela permite desarrollar estrategias de investigación y lograr un cambio en la dinámica de los maestros y las familias. Sin embargo, también se destaca el riesgo de sobrecarga para los docentes y la necesidad de adaptar los espacios y tiempos para no generar ambientes de estrés contraproducentes. Conclusión. La gestión eficaz del tiempo y la participación activa de todos los sectores involucrados son esenciales para garantizar que la extensión del horario escolar se traduzca efectivamente en una educación de calidad. También se resalta la necesidad de un enfoque que vaya más allá de simplemente aumentar las horas de clase, enfocándose en la calidad y pertinencia de las actividades educativas desarrolladas en este tiempo extendido.