Análisis de elementos de tesis y monografías de grado de las Facultades de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), período 1984-2024

Abstract

Objetivo. Analizar los elementos estructurales y metodológicos de las tesis y monografías de grado de las Facultades de Ciencias de la Educación y Humanidades de la Universidad Autónoma de Santo Domingo durante el período 1984-2024. Método. Se empleó un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo y corte transversal. La población consistió en 3,095 trabajos depositados en la Biblioteca Pedro Mir, de los cuales se seleccionaron 30 mediante muestreo por conveniencia. Se aplicó un formulario de 68 preguntas para la recolección de datos. Resultados. Los trabajos presentan estructura sólida en objetivos (96.7%), antecedentes (96.7%) y marco conceptual (96.7%), pero deficiencias en operacionalización de variables (46.7%) y validación de instrumentos (43.3%). El 50% carece de resumen y solo el 50% incluye reportes antiplagio. Conclusiones. Se evidencia la necesidad de fortalecer la formación metodológica y estandarizar la presentación académica. La base de datos institucional constituye un recurso valioso para preservar y democratizar el conocimiento generado en la Universidad.