Análisis de tesis de licenciaturas de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), Sede Central, segundo semestre 2024

Abstract

Objetivo. Este estudio tuvo como objetivo detallar los elementos tangibles de la portada y constatar los aspectos del índice de las tesis de licenciatura de la Facultad de Ciencias de la Educación, sede central, en el segundo semestre del 2024. Metodología. La metodología empleada fue cuantitativa, de corte transversal, utilizando un muestreo por conveniencia no probabilístico, donde se analizaron 42 informes de tesis. Resultados. Los resultados mostraron que el 100% de las tesis incluyeron el título y la temática en la portada, pero hubo variabilidad en otros elementos formales. Un aspecto preocupante fue que el 85.7% de las tesis no contenían un resumen, elemento esencial para la comprensión rápida del contenido de estas. En cuanto al idioma del resumen, el 42.9% fue escrito en español y el 9.5% en español e inglés. Conclusión. Las conclusiones indican que un gran porcentaje de las tesis no cumple con los estándares formales esperados, especialmente en lo que respecta a la inclusión de resúmenes. Esto sugiere la necesidad de mejorar la calidad y la uniformidad en las tesis de licenciatura para asegurar su inclusión efectiva en bases de datos académicas.