La enseñanza de la educación cívica en los programas de formación docente de la Universidad Autónoma de Santo Domingo: desafíos y urgencias de su transformación actual

Abstract

Objetivo. El objetivo principal de este estudio consiste en analizar los desafíos y urgencias de transformación que enfrenta la enseñanza de la educación cívica en la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD), identificando su situación actual y oportunidades de mejora. Métodos. El estudio se desarrolló con un enfoque cualitativo, de alcance descriptivo, basado en el análisis documental. Además, se aplicó un cuestionario a docentes, directivos y estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Escuela de Formación Docente para la Educación Infantil y Básica. Resultados. Los resultados indican que existe limitada institucionalización de la educación cívica, ausencia de contenidos específicos en el currículo, enfoque restringido a asignaturas como Historia, Geografía y Ciencias Sociales, y deficiencia en la preparación docente sobre el tema. Conclusiones. Se concluye que es imprescindible fortalecer la integración de la educación cívica en la UASD, mediante cursos de educación continuada, diplomados, conferencias, maestrías y creación de la licenciatura en educación moral, cívica y ética ciudadana.