“Actitudes de los estudiantes universitarios de Psicología del Recinto UASD San Francisco de Macorís hacia la inteligencia artificial y su relación con la autoeficacia académica”.
Palabras clave:
Inteligencia artificial, autoeficacia académica, estudiantes de Psicología, actitudes estudiantiles, tecnología educativaResumen
Esta investigación analizó las actitudes de los estudiantes de Psicología del Recinto UASD San Francisco de Macorís hacia la inteligencia artificial (IA) y su relación con la autoeficacia académica. Se utilizó un enfoque cuantitativo con diseño descriptivo-correlacional y no experimental. Participaron 57 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado. Los instrumentos aplicados fueron un cuestionario de actitudes hacia la IA y la Escala de Autoeficacia Académica, ambos con alta confiabilidad. Los resultados indicaron una actitud mayoritariamente positiva hacia la IA, especialmente en su utilidad percibida, y una correlación positiva y significativa con la autoeficacia académica. Se concluye que una actitud favorable hacia la IA puede fortalecer la confianza académica, lo cual es clave para desarrollar estrategias pedagógicas integradoras y éticas.
