Una experiencia de dramatización en la clase de literatura infantil

Abstract

En este artículo se presenta el resultado de una actividad realizada por estudiantes universita- rios de grado que cursan la materia de Teoría Literaria y Literatura infantil para adaptar dos relatos breves a guiones dramatizados. Se incluyen como muestra dos ejemplos de dramatización de cuentos infantiles realizados por los alumnos para ser aplicados en las clases de tercero y cuarto de primaria. Tras la puesta en práctica de esta propuesta, se establecen algunas conclusiones sobre la viabilidad de la dramatización en Educación Infantil y la eficacia de esta experiencia en el desarrollo de competencias literarias y de expresión escrita en los estudiantes de grado.